การประเมินและการปรับปรุงการดำเนินการของหลักสูตร

        การประเมินประสิทธิผลของการสอนในหลักสูตร

มีการประเมินกลยุทธ์การสอน เช่น

•  การสังเกตพฤติกรรมและการโต้ตอบของนักศึกษา
•  การประชุมคณาจารย์ในภาควิชา เพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และขอคำแนะนำ
•  การสอบถามจากนักศึกษา

มีการประเมินทักษะของอาจารย์ในการใช้แผนกลยุทธ์การสอน

•  ประเมินจากนักศึกษาเกี่ยวกับการสอนของอาจารย์ในทุกด้าน เช่น กลวิธีการสอน การตรงต่อเวลา การชี้แจงเป้าหมาย วัตถุประสงค์ของรายวิชา  เกณฑ์การวัดและประเมินผล และการใช้สื่อการสอน
•  ประเมินโดยตัวอาจารย์เองและเพื่อนร่วมงาน

        การประเมินหลักสูตรในภาพรวม มีกระบวนการที่ได้ข้อมูลย้อนกลับในการประเมินคุณภาพของหลักสูตรในภาพรวม เช่น

•  ประเมินหลักสูตรในภาพรวมโดยนักศึกษาชั้นปีสุดท้าย
•  ประชุมผู้แทนนักศึกษากับผู้แทนอาจารย์
•  ประเมินโดยที่ปรึกษาหรือผู้ทรงคุณวุฒิจากรายงานผลการดำเนินการหลักสูตร
•  ประเมินโดยผู้ใช้บัณฑิตหรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องอื่นๆ

        มีการประเมินผลการดำเนินงานตามตัวบ่งชี้ผลการดำเนินงานที่ปรากฏในรายละเอียดของหลักสูตร โดย

•  คณาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
• คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในระดับภาควิชา

        กระบวนการทบทวนผลการประเมินและการวางแผนปรับปรุงหลักสูตร เช่น

•  การนำข้อมูลจากการรายงานผลการดำเนินการรายวิชาเสนออาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร
•  อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรสรุปผลการดำเนินการประจำปีเสนอหัวหน้าภาควิชา
•  ประชุมอาจารย์ประจำหลักสูตรเพื่อพิจารณาทบทวนผลการดำเนินการหลักสูตร